情不知所起

云止于水

情不知所起
博山 云止于水

汤显祖《牡丹亭》中写到：情不知所起，一往而深。这是来讲爱情的，而对于我来说，语文教学亦是如是。

参加工作时，需要参加考试来决定留在城里还是农村，成绩遥遥领先，却在选择学校一栏填写了：下庄学校。并且在那里开始了我一生的工作生涯，倏忽之间，已是23年！从未改变过内心的热爱和虔诚。那是我的母校，偏远农村，孩子们除了课本，几乎接触不到课外书籍的地方。和孩子们在一起，初心是让每一个孩子爱上阅读，爱上写作。大学时，开始如饥似渴地在图书馆读书，几乎囫囵吞枣般阅读了近千册古今中外名著，曾经在淄博日报、淄博晚报、淄博声屏报发表过十几篇文章，在学校的校歌征集中，获得过一等奖。

最令我难忘的是，同舍的好友东书，她是在城里长大的。开学不久，她和我说起徐志摩、戴望舒，说起《再别康桥》、《雨巷》，我竟然一无所知，心里为自己的孤陋寡闻而自卑。从那天开始，每个周末都泡在图书馆读书、摘抄，大学时光，整整抄写了八本厚厚的硬皮本。大学毕业后，就立志要让我教的每个孩子都爱上阅读，接触到山村以外一个丰盈、美好、纯真的精神世界，阅尽无数人文风光。

而在农村，学生家长都存在一个偏见，就是孩子只能学发的课本，不能读课外书，读课外书就是不务正业。学校也没有开放的图书馆让学生阅读。我和学生就在这种背景下，坚持着，总有一些美好的心灵，悄悄爱上了阅读，爱上了写作，甚至爱上了当语文老师。近年来，好多个学生在教师节发来祝福，说：亲爱的老师，您永远是我心中的阳光、灯塔，而我也正在成为了一名像您一样的语文老师！读到类似这样的文字，眼中总是溢满了泪水，想起和学生们曾经唱过的一首歌：长大后我就成了你！

这么多年来，默默耕耘，我教书，从来不是为了获得什么，而是全身心热爱语文和孩子们。教学以来，每接一个新的年级，第一件事是以最快的速度记住孩子的名字。在我眼中，每一个孩子都是值得尊重怜惜的生命个体，不是一个学号，不是一个符号，浩东、莹娣、大伟、李越、佳慧、文美、晨曦、佳含、玲玉、聪颖、欣谣……对每一个学生都倾注自己的爱心，凡是经过一两个星期，每个学生的名字、字体和阅读写作的情况，心里就有数了，针对各自的情况因材施教。学生们也把我看成朋友，很多私下里喊我萍萍老师，亲爱的萍萍，萍儿，有烦恼向我倾诉，遇到解决不了的问题也向我征询意见。写了文章，还发给我让我修改。文飞上大学第一年，感恩节，她给我写了一封信，洋洋洒洒八页纸，那么多我记得，我记得，中学生活的点点滴滴，若干年后，在她心中依然鲜明如初。她要竞选学生会，要去参加社会体验，要交的材料也会发给我修改。

有人说，你太不厉害了，学生都不怕你。对，我要达到的境界就是学生不怕，语文课堂是和文字对话的过程，是一个精神灵魂对另外一个的解读和懂得，带着一种怕，是没法展开真正的对话的。每一个孩子都是一个天使，谁见过满脸瑟缩的天使？可是，教学23年，领导都以我太温柔，管不了学生为由，不让我当班主任。只要真正爱学生，何必在乎一定要当班主任。这么多年来，教过的学生因为他们的语文老师而选择中文专业的比比皆是。不管是踏入社会，还是还在求学，一遇到问题，最先想到的是我。聪聪从小就跟着养父母，而若干年后，生父生命垂危，找到她。她恨父亲，说不想回去。经过我劝说，认了父亲，陪伴他走过病苦的日子。琪瑶是一个脆弱而自卑的女孩，自从我教她以后，多次在课堂上读她写的随笔，得到了同学们的羡慕，自此，她也变得自信起来，初四一学期，写了三本日记本，以优异的成绩考取了淄博一中。谢大伟在初四一年，阅读课外书籍50多本，写下随笔八万多字，有两篇发表在国家级刊物《作文通讯》上。

每一级学生，自我开始教他们的第一天，我就告诉他们语文的外延是生活，写作素材来自阅读和生活。要准备好两个厚厚的笔记本，一本写摘抄，一本写日记。每周一，都是我忙碌异常，而又幸福异常的日子，上课和看学生摘抄和日记填满了芬芳的一天，每读到一篇感觉赏心悦目的文章，都会写下几百字的文字赞美、激励，校长说每一周学生最期待的日子就是发下日记本读老师评语的时刻，心里默然欢喜。我对写作要求很严格，不交的学生会多次谈话，甚至得罪了很多学生，可是当他们受益于阅读和写作时，才真正明白了为师的良苦用心，感谢我中学时光一直严格要求，他们在高中、大学、甚至工作后都保持了写文章的习惯，拥有了精神的丰盈和强大。

我始终相信：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”语文教学更是一场唤醒，唤醒学生潜在的灵性，唤醒学生对生命、对生活的体悟、唤醒对祖国语言的热爱。所以，在教学生，我不喜欢题海战术。而是精研教材和历年来考试的各种题型，成竹在胸，在阅读和写作中把基础知识的积累和运用，文言文从课内到课外的迁移做好，和学生游走在传统文化和经典作品中，不经过长期的阅读，不懂得文章妙在何处，就不会写出绝美的文章。不经过写作的甘苦，就不知道经典作品好在哪里。多年以来，我一直未曾中断写作。2014年，市教研室崔雪梅老师到我校听我的课，说课上每个学生的作文都可以得到中考满分！并当着整个农村片区的老师们说准备给我和学生出一本书，只是出书要求更高，未曾实现。2015年，市教研室指名让我完成全国中语会课题子课题：教师在体验式作文中的示范作用，历经四年，完美结题。这四年来，一直坚持在课外写作，并且指导学生写作，学生大量文章在电子刊物发表，并得到很多大作家的认可。

学生们大多不知道什么是好书。阅读品味提升对于写作和人文修养的提升也是至关重要的。每一届学生我都向他们推荐好书，好的作家，如：鲁迅、老舍、汪曾祺、丰子恺、林清玄、张晓风、宗璞、沈从文、庆山、雪小禅、简媜、蒋勋等作家的文字，还把自己的书借给学生。很多书学生都忘记还了，也有的还回来时已经破烂不堪，心疼得厉害，不想借给学生了。可是遇到写作有灵气的学生，还是把自己的书一借再借。每一学期期末，我都会自费买书，写好鼓励的话，赠送给语文成绩第一的学生。23年来送出好书近200本。不仅在期末考试中，平时买到好书，也会给喜欢读书的孩子多买一本相赠，得到我赠书的学生达几百人。

我觉得：喜欢读书的孩子，都是心地善良的孩子。阅读是最美的姿态！后来，在一个教师节，竟然收到了学生的赠书。她们已是淄博一中高三的学生，依然记得我曾经说过喜欢林清玄，其中有一本《温一壶月光下酒》不知借给谁，再也找不到了。看着她们精心的绘图和俊秀的留言，不觉眼角湿润。那一年生日，有一个学生赠我一本《你是人间四月天》，说老师，您永远是我心中的四月天。不觉泪水滚滚而下！沿途行走，洒下花种，蓦然回首，我发现，光阴的两岸，繁花盛开！

爱上阅读，精神明亮；爱上阅读，灵魂飞翔。二十多年来，我一直做着一颗读书的种子，读书、送书、写作、指导学生写作，对面一个学生满怀热爱，希望我教的每一个孩子都成为：善良、温润、优雅、优秀、内心丰盈强大的人！

教书育人二十三载，情不知所起一往而深！

心语留芳

老师的心血是雨滴，是露珠，滋润着花儿，眨眼间已是山花烂漫！
老师是辛苦的，也是幸福的。

李玉军

读完李老师的文章，心情久久难以平静。那些学生们有这样的语文老师是一生的荣幸！语文教学，是一种潜移默化的灵魂熏陶，是一颗心灵去唤醒一群幼稚的孩子内心的善良和创造力。李老师二十几年坚守山村三尺讲台，在平凡的工作中做出了不凡的业绩，令人敬佩！