与一朵玫瑰的对话 ——东鲁散人诗歌《神性》解读之二

月移花影

玉座珠帘 发表于 2014-11-7 10:52
花影真厉害啊！

感谢姐姐支持鼓励！学着写，也是一种很好的学习方式！立冬了，抱抱问候冬安！

月移花影

小丫 发表于 2014-11-7 10:55
希望多看到一些这样的解读。便于我们这些新手学习。

如果大家都愿意写，愿意多做交流，就能形成一种学习的风尚了，交流就能得到提高，在自我的诗写过程中获得更多的灵感和乐趣！抱抱可爱的！

懵懂野叟

月移花影 发表于 2014-11-7 18:20
提议得很好！稍加说明或者解读一下，便于交流~~远握问候野叟老师冬安！

打个比方：
秦城四月也飞花，慵懒残阳牗外斜；
旧日无心归宿雀，今夕有意过墙蛱。
眼前赤帜凉如水，梦里罗裙艳似霞；
败寇成王何慨叹：当初悔不事桑麻？
比如说“旧日无心归宿雀，今夕有意过墙蛱。”这句，作者可以解释到第一层意思：
第一，以前宦海争斗，眼中只有社会的熙攘与利害，而无暇顾及到自然的风花雪月，从没有诗意地去观照过宿鸟的归飞。
第二，如今定下心来，就连寻常的蝶飞都成了一道风景。
而至于更深层的，可以交给读者：
第一，归宿也可能是对“我是谁、我从哪来，要到哪去”的一种应有的哲学追问；也可能是以前不知本份、找不着北的一种迷失；甚至也可能是指没有及时回头、收手……
第二，翩飞的蝴蝶可能还象征着自由；“墙”及“过墙”可能还包括对高墙外生活的一种向往。
总之，作者的注释、注解、解读只能限于表层。而将深层的解读留给作者。

月移花影

橄榄枝 发表于 2014-11-7 11:46
花影姐，说实在的，原来欣赏东鲁散人老师的诗，确实是半生不熟的，现在，感觉快熟了。

感谢可爱的支持鼓励！散人老师的诗一开始我也是半生不熟，现在有很多还是，他笔力浑厚，诗思独特，所以，很有魅力，引发思维去与诗歌沟通。多提意见和建议啊！抱一个！问候冬安！

月移花影

落叶无声 发表于 2014-11-7 12:25
"因为在诗歌的解读上，往往因为描述性语言的模糊，使得解读不能像其他科学著作那样准确与清晰。在意义的阐 ...

感谢无声的信任和鼓励！我对诗歌也是努力学习的过程中，哪敢提上课的事啊~~~远握问候冬安！

月移花影

东鲁散人 发表于 2014-11-7 15:36
哇  又评一篇   钦佩，感谢。欢迎继续解读
其实对于一首诗歌的看法是由多个层面构成的 如归为审美需求的内 ...

散人老师没提异议，花影十分高兴！

月移花影

东鲁散人 发表于 2014-11-7 15:41
哇  又评一篇   钦佩，感谢。欢迎继续解读
其实对于一首诗歌的看法是由多个层面构成的 如归为审美需求的 ...

老师说的很对，诗歌投射出的意象与关乎思维与天籁的含义，不是一个读者能够解析清楚的，只是希望用这样的方式，达到自我欣赏的一种心灵满足。诗歌的特质决定了这不是公众的欢宴，解读的过程，是精神享受的美好时刻。

月移花影

东鲁散人 发表于 2014-11-7 15:36
哇  又评一篇   钦佩，感谢。欢迎继续解读
其实对于一首诗歌的看法是由多个层面构成的 如归为审美需求的内 ...

意象、意境、主题，语言的表达技巧，主题内涵的走向等，都是解读之中会遇到的难题，斗胆解读老师的这首作品，首先是诗歌的通感特质所吸引，其次是表现手法的灵动性。如果可以，我还想试着再解读一下老师的优秀作品，如有不当，请多海涵！遥祝冬安！

月移花影

懵懂野叟 发表于 2014-11-7 20:28
打个比方：
秦城四月也飞花，慵懒残阳牗外斜；
旧日无心归宿雀，今夕有意过墙蛱。

野叟老师说的很好！诗人用个人的经验写作，读者是不能用一种和诗人通感的途径来抓取诗中所要表明的一切，但是诗的核心与张力是解读的关键，感动自己，感动别人，诗者与读者之间的桥梁就会逐步搭起，那么诗歌的内涵在逐步呈现的同时，愉悦的是双方。

落叶无声

月移花影 发表于 2014-11-7 22:52
感谢无声的信任和鼓励！我对诗歌也是努力学习的过程中，哪敢提上课的事啊~~~远握问候冬安！

花影老师不必过谦，韩愈说过：“闻道有先后，术业有专攻”。多知者即为师。继续关注学习您的佳作，送上温情一杯，冬日的祝福，！