桓台 张连勋
今年秋天,孙子就上初二了,他从小喜欢读课外书,这可能与家庭教育和家居环境影响有关吧。因为,我们一家人都爱书,都喜欢藏书。
孙子上幼儿园的时侯,奶奶负责用自行车接送,来回的路上,两边商业门店上的牌匾字号,孙子特别感兴趣,总是问个不停,奶奶就耐心地解说门店招牌汉字的含义。可能小孩子对什么都感兴趣,总是问这问那,总爱问个为什么?奶奶看报纸杂志,他凑近前缠着奶奶要她讲上面的故事。对报刊上的汉字大标题,要求读给他听,碰到报刊上的插图,非要剪下来据为己有。
开始上小学,孙子又喜欢上了绘本图书。周日,总缠着我和他去书店,到了书店他总是一次选上十多本,我要求他从所选的书里留下一本,他反复挑选,拿拿这本,又拿拿那本,没有一本想放弃的意思。我看孙子选择买一本非常纠结,就说:“这回先买两本你最喜欢的,下次在学校里考试你得了A+,爷爷奖励你买三本,怎么样?”孙子应允,愉快地挑选了他最喜欢的两本书,让我帮他付款。
孙子到了小学四五年级,对读课外书越来越有兴趣。四大名著的青少年版本,他嫌弃里面章节内容不够全面,要我帮他购买四大名著的原著版本。低年级时喜欢读郑源洁的系列小说,五年级时,非要求买一套《明朝的那些事儿》来读。我知道他特别喜欢历史文化类的图书,帮他又买了套《细说清朝》、《中华上下五千年》和《世界上下五千年》,还有唐诗宋词等历史文化类书籍。孙子喜欢读课外书,我总嫌他在读书时“走马观花”。但是仔细想想,不管他是“走马观花”式的读,还是粗略地读,觉得他开卷总有益处,只要读就会有收获,只要坚持读,一定会对他学习有帮助,对他成长会有好处。现在,有些读过的课外书,他经常在重读,读一遍就有一遍的收获,一岁年纪有一岁年纪的认识。孙子的付出,时间会看得见。当一点一滴的量变积累到一定程度时,定会达到质的飞跃。朝着一个目标,一步一个脚印踏踏实实走下去,将来一定会在某个不经意的时刻,带来意外的惊喜。在读书的过程中,孙子的身和心都在成长。
读课外书,对孙子学习上的确有较大的帮助。每次学校里安排征文活动,他都积极报名参加,并多次获奖。他喜欢上班里的作文课,对老师布置的命题作文,都积极完成。写读后感,他写朱元璋乞丐皇帝打天下,写雍正帝的刻薄,写乾隆的潇洒,写……。老师称赞他的作文“总是有东西可写”。暑期的敦煌游学,他写的青海湖和玉门关两篇游学日记,被老师的公号选用。去年春天,孙子第二次参加全市由市委宣传部、团市委、教育局等八部门联合举办的“国学达人”中小学生挑战赛,荣获了二等奖的好成绩。这真得感谢这些课外书,陪伴着孙子不断地成长。
今年暑假,孙子要我帮他购买一套《康熙大帝》,我找书店老板定购了,因仓库缺货,等了很长时间,这套书才到了他的手上。现在,孙子正在读《康熙大帝》,他又要我帮他买《雍正王朝》和《乾隆皇帝》等书。我想,只要孙子喜欢读,这些课外书籍能陪伴孙子身心健康地成长,我花钱购买,打心底里就高兴。孙子养成爱书读书的好习惯,让书伴他成长,读书会使他受益终生。
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