【全民阅读征文】读书让生命更精彩

王德才

读书让生命更精彩

——读刘传渭先生《子衿悠悠未了情》有感

张店  王德财

    自幼喜欢读书，每逢借到或买到好书就像牛吃草一样大口咀嚼着，又像饥饿的婴儿贪婪地吸吮着那丰富的乳汁。读书是启迪智慧的钥匙，读书是阅历积累、知识沉淀的不竭源泉，风雨人生路，书籍伴我行。

    近日得到刘传渭先生的新作《子衿悠悠未了情》，便如饥似渴地读起来。在那神采飞扬的字里行间仿佛看到他像辛勤的园丁挥舞教鞭讲解着，仿佛看到他像不知疲倦的黄牛耕耘着，仿佛又看到他像勤劳的蜜蜂采撷着。因此才有了这洋洋20万言。她是知识的宝库，写作的指南，值得一读。

    我与传渭老师结缘是他在铁山学校执教，此时我已逾花甲，对写作产生了浓厚兴趣。但小学文化程度无疑是困难重重。我彷徨无奈，幸遇刘老师教授指点，甚至是手把手地教，我长他几岁，在他面前依然像个小学生。老老实实地学。那当然不是从基础学起了，重点是写作技巧的指导，把他的经验传授给我。在短期内有所突破，就这样我的文章在报刊发表了。在后来的日子里我又迷上诗词，他同样重点指教，把我引导入门。虽然写不出一首律诗，一首词，入门就十分自豪了。这些都得益于传渭老师。他是我的良师益友。如今大作在手，捧卷细品，犹如先生在面前。最钟情于“教坛拾萃”部分，虽是教学论文，但并不是高深莫测的理论，而是好学易懂的辅导教材。我是带着问题急用先学，在“语文教师应该学点声律学知识”一文中找到怎么样写诗的答案。“所谓声律，就是作诗时把平仄声律搭配起来，形成抑扬伏起，和谐悦耳的诗作的规律，其中包括对仗、押韵、平仄、双声、叠韵等声律技巧。”这应是作诗的标准吧。这让我想起年青时的经历。那是“文革”时期参加诗歌朗诵，上台便大言不惭的“七绝”：“手捧宝书心向党，雨露滋润禾苗壮。斗私批修斩豺狼，胸怀五洲向前闯。”平仄不对，没有对仗，绝在哪里？充其量就是顺口溜，这是那个时代随波逐流的产物，更是缺乏知识无知的表现。喜看今日文艺园地，百花齐放，百家争鸣，一派繁荣，诗词队伍日益壮大，诗词歌赋琳琅满目。但真正的律诗，填词还是凤毛麟角，多是那些所谓的诗词充斥，同样是堂而皇之地冠以“七绝”、“七律”、“沁园春”、“水调歌头”。本人是一个诗词初学者没有资格对别人的作品评头论足，更不能举例指责。我以为顺口溜居多，上升为诗歌的就是大雅之作了。普遍以为填词很难，这是真情。因而有人随意填词，大误也。“写词又叫依声填词，其格律限制比诗更严格。词有词牌，词牌一定了，每首词有固定的字数，固定的句数，固定的平仄用韵。一种词牌有一种词牌的‘三固定’，它是不可随意的。”（录语文教师应学点声律学知识）这是填词的标准，只有严格遵循，没有捷径可走，只有老实学习，常写多练。闻一多先生说：“对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，便成了表现的利器。”对此唯有认真读书学习了。“一个人的生命，就在阅读。”为了生命的延续，让生命更精彩，就应该认真阅读。

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                                              2016年8月5