戴红领巾的小树

结庐小住

戴红领巾的小树

春回大地，校园中的柳树又长高了，如约吐露新芽，郁郁葱葱，绿入心扉。可谁又曾想到，十年前的这片柳林，却满是残枝断梢，岌岌可危？

那时，我是三年级一班的班主任，班里有几个学生着实让我头疼，尤其是张小飞和王振宇这两个“捣蛋鬼”更让我寝食难安。这两个孩子一个是留守儿童，另一个则是打工子弟，平时缺少管束。我去家访几次，亲眼见到了家长的艰辛和无奈。面对这样的家庭，这样的孩子，除了理解和同情，我一筹莫展，只能祈祷他们少给我惹麻烦。

可是，越怕什么，就越来什么。那天早上，一进办公室就有学生来“报案”：张小飞和王振宇为了编帽子、做口哨，都快把学校的柳枝折光啦！这还了得，我赶紧奔赴“现场”。

眼见满地的残枝败柳，小树原本一头柔美的“秀发”，转眼间就变成了“鸡窝头”，我火冒三丈，当场就把他俩狠狠训了一顿。直到上课铃响起，我才“依依不舍”的“放”走他俩，还感觉“意犹未尽”，准备第二天班会时“火力全开”，加强管理，发泄完胸中的怒气。可一件意外的发生，却让我有了别样的惊喜。

下午上课前，一个同学不小心弄破了手指，真是祸不单行！看到这个同学手指上缠着一条红领巾，我又好气又好笑：这有什么用？避邪吗？赶紧找校医处理，还好只是小问题，我稍微松了口气。我把那条带血的红领巾带回办公室，随口问了一下，才知道是张小飞把自己的红领巾“贡献”出来，和王振宇一起帮受伤的同学包扎了一下。别说，这俩小子还净鬼点子，要是能把这聪明劲用到学习上该多好啊！呵呵，不知不觉间，自己又不由自主地陷入了教师的惯性思维。其实，仔细想想，他们俩身上还是有不少“闪光点”的：热爱劳动，主动干脏活累活；体育出色，为班级争光……这次他们帮同学包扎，往小里说是助人为乐，往大里说就是“救死扶伤”。想着想着，对他们的气消了大半。回想起自己小时候，不也折过柳枝编帽子、做口哨吗？不就是因为好奇，觉得好玩吗？等长大后，自己也知道这样不对，不也改成了好同志，没再动过一草一木吗？再联想平时他们挨批时，垂头低目、泪眼婆娑的样子，我的气彻底消了，甚至动了“恻隐之心”，真想网开一面，“放他们一马”。可是，我放他们一马，他们能“放我一马”吗？会不会不思悔改，甚至变本加厉，变成“害群之马”？那我还怎么管他们，怎么管别的同学，怎么管我的班级？

思来想去，在全班同学面前斥责他俩肯定不妥，可不这样，他们能认识错误，改正错误吗？别的同学能吸取教训吗？进退维谷之际，桌上鲜艳的红领巾映入我的眼帘，也点燃了我脑中的灵感。如果说牛顿的灵感推动了人类历史进程的话，那么不夸张地说，这条红领巾带给我的灵感，则改变了我的教师生涯，让我重新认识了“管理”二字。

第二天班会时，同学们都老老实实地坐好，大气都不敢喘。看来让我管了一年多，学生们都了解我的脾气了，他们的活泼天性也都被我扼杀了，而我还曾自鸣得意，自认管得严、管得好，真是悲哀！不改变管理方式真的不行了！我暗自叹道。出乎大家的意料，我没像往常一样大发雷霆，反倒笑容满面地说道：“请大家到教室外站好队，保持安静，跟我去柳树林。”

到了柳树林，眼见柳树被摧残的不成样子，同学们都很难过，张小飞和王振宇更是羞愧地低下了头。眼见时机成熟，我缓缓说道：“大家都知道，小树是我们的朋友，难道我们就这样对待自己的朋友吗？昨天，张小飞和王振宇同学乐于助人，用红领巾为同学包扎伤口，值得表扬。今天，就请这两位同学帮这些小树包扎伤口，表示歉意吧。”在我的示意下，他们拿起我早准备好的红领巾，仔细地为每棵小树系着。在他们的眼中，闪着点点泪光，我看到了悔恨，更看到了改正错误的勇气和决心。我赶紧趁热打铁，动情地说：“现在，这些小树和你们一样，也戴上了红领巾，成为了咱们的朋友，成为了咱们班的一员。希望大家都能关心爱护这些新伙伴，不要让自己胸前的红领巾丢脸！”

从那以后，我们班的学生不仅与破坏花草树木说了“再见”，还主动施肥浇水、除草捉虫，而干的最积极的，就是张小飞和王振宇。我和学生们一起劳动，渐渐拉近了我们之间原本疏远的距离。我的管理越来越人性化，带来的回报就是学生们的笑声终日萦绕在身边，不绝于耳。如果看到别的班的同学不爱惜植被，我们班的学生虽也会及时制止，却从不批评指责，只会耐心给他们讲一个故事，故事的名字叫——《戴红领巾的小树》。

如何管理学生？在我看来，最重要的就是用心管、用爱管，用温暖的关心、体贴的关怀、真挚的关爱，代替冰冷的训责、敷衍的斥责、严厉的苛责。在此之前，我当班主任的座右铭是“时时管，处处严”，可在这之后，我决定用另外六个字代替——时时爱，处处暖。在生活中，我不是“暖男”，但在工作中，我却愿意做一个“暖师”，用一条爱的红领巾将学生紧紧裹起，传递给他们包容和希冀。

如今，春风又绿校园，微风乍起，柳枝轻摆。“万绿丛中点点红”的情景在我眼前浮现，我想起了戴红领巾的小树，想起了我的学生。“十年树木，百年树人。”小树长成了大树，学生们也即将步入人生征途。前路难免风雨阻隔，荆棘坎坷；但我始终坚信，无论是眼前的小树，还是心中的“小树”，都能茁壮成长，必将成为参天巨木。因为，他们都曾戴过一条爱的红领巾，一条永不褪色的红领巾。

深山樵夫

向教书育人的老师致敬，向红领巾小树致敬！

结庐小住

年轻时率性而为，恳请老师多提宝贵意见。