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本帖最后由 高山流云 于 2016-8-25 09:19 编辑
【教师节特别征文】难忘那一课
高青/郑书元
学校搞教研活动，教导主任让我执教一节语文教学观摩课，共同探讨语文教学改革的新模式，提高课堂教学效益。
经过精心准备，我执教的是小学低年级的阅读教学课，课题是《丁丁和小飞机》，课文讲述的是小学生丁丁上课不用心听讲，在下边偷偷玩他的纸飞机，晚上，丁丁做了个梦，梦见自己的纸飞机变成了一架银光闪闪的真飞机，丁丁高兴地上了飞机，看看这儿，摸摸那儿，就是不会开飞机。丁丁一着急醒了。那是一篇看图学文，我想那个时候的小学生一定会记忆尤新的。
凭着自己多年的教学实践，经过精心设计，驾驭整个教材，那时还没有多媒体教室，教学客体是学生，一台收录机，几幅教学挂图便是整个课堂的直观辅助资料了。生在农村的孩子，对飞机很感兴趣，平时他们只有眺望蓝天上的飞机兴叹而已。开始我先引导学生看图，再借助汉语拼音逐句逐段学习课文，最后范读课文，让学生结合课文插图听课文录音，按照教学目标加深对课文的理解。
整个教学过程有条不紊，顺理成章，教学的每个环节我都把握的的很到位，虽然是观摩课，又当着不少的老师，况且还有县里镇上的主管领导，但是我还是比较慎重的处理教材的衔接，与学生积极配合，课堂气氛很活跃。没想到在课堂最后一个巩固环节时，发生了意想不到的问题。课后有一道思考题，当我把“丁丁长大了会开飞机吗”展示给学生时，同学们胸有成竹，异口同声地回答道：“丁丁长大后不会开飞机!”这时我再进行拓宽引伸，指名一个平时学习不错的学生，我走到他的桌子跟前对他说：“郑鑫同学，你知道丁丁长大后为什么不会开飞机吗？”他不加思索地说：“丁丁上课不认真听讲，不学本领，长大后就不会开飞机啊!”
就在这时，一位叫张娟的女学生举手站起来说：“老师，丁丁长大后会开真飞!”这时，整个群课堂上所有师生都诧异了。纷纷向张娟同学投去了奇异的目光。我也有些尴尬，就鼓励她说，“你回答的问题很好，值得大家思考，你能说说丁丁长大后为什么会开飞机吗？”张娟显得有些紧张，皱了皱眉眉头说:“只要丁丁现在上课专心听讲，好好学习，长大后就就会开飞机!”这时课堂上想起了一阵阵热烈的掌声。
这是我执教以来最难忘的一节观摩语文教学课。
2016年8月24 日
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